Guvernul a aprobat în primă lectură, în cadrul ÅŸedinÅ£ei care a avut loc la IaÅŸi, proiectul legii educaÅ£iei naÅ£ionale, care va fi pus în dezbatere publică începând de mâine.
„Nu era un loc mai potrivit în România pentru a discuta legea educaÅ£iei naÅ£ionale decât acest templu academic al României: Universitatea Alexandru Ioan Cuza din IaÅŸi. Este un loc propice pentru a avea o dezbatere pe un proiect de lege extrem de important, care vizează viitorul educaÅ£iei româneÅŸti”, a afirmat primul-ministru Emil Boc, la finalul ÅŸedinÅ£ei de Guvern.
Premierul a precizat că proiectul legii educaţiei naţionale are ca punct de pornire Pactul Naţional pentru Educaţie, semnat de toate partidele politice parlamentare şi de 22 de organizaţii nonguvernamentale reprezentative, Strategia educaţiei şi cercetării pentru societatea cunoaşterii, semnată de sindicatele reprezentative ale cadrelor didactice, precum şi un proces coerent de analiză ştiinţifică riguroasă.
Åžeful Executivului a prezentat unele dintre cele mai importante elemente de noutate pe care le va aduce acest act normativ. Astfel, învăţământul preuniversitar va include grupa pregătitoare, care devine obligatorie ÅŸi va fi numită clasă pregătitoare, învăţământul obligatoriu va avea 10 clase, iar intrarea la liceu se va face la finalul clasei a a IX.
Ministrul EducaÅ£iei NaÅ£ionale, Daniel Funeriu, a explicat că trecerea la sistemul introducerii obligativităţii clasei pregătitoare se va face concomitent cu trecerea clasei a IX –a la ciclul gimnazial, într-o perioadă de 2-3 ani. Ministrul Funeriu a precizat că trecerea clasei a IX-a la ciclul gimnazial are în vedere combaterea abandonului ÅŸcolar.
În ceea ce priveÅŸte evaluarea elevilor la finalul învăţământului obligatoriu, primul-ministru a arătat că se va trece la evaluarea naÅ£ională transcurriculară.
„Evaluarea transcurriculară înseamnă că nu se mai dă un examen pe discipline separate. Se dă o evaluare transcuriculară, adică din mai multe discipline, iar scopul acestei examinări este să evalueze competenÅ£ele elevului, capacitatea lui de a se descurca în viaţă. Deci, este o mutaÅ£ie fundamentală a modului în care este abordată educaÅ£ia ÅŸi evaluarea”, a precizat primul-ministru. De asemenea, a spus premierul, o altă schimbare introdusă de lege constă în faptul că noul curriculum va fi centrat pe cele opt competenÅ£e cheie recunoscute la nivelul UE.
Un alt element important al noii legi a educaÅ£iei constă în reducerea ÅŸi adaptarea programei ÅŸcolare, a spus primul-ministru. Astfel, actuala programă va fi redusă, va fi diminuat numărul de ore din programa ÅŸcolară, iar cadrele didactice vor avea la dispoziÅ£ie 25% din timpul alocat predării unei discipline pentru a adapta predarea în funcÅ£ie de caracteristicile copilului.
În învăţământul primar va scădea numărul maxim de ore de la o medie de 25 de ore pe săptămână, la 20 de ore, iar în învăţământul gimnazial de la o medie de 30, la 25 de ore. Aceste măsuri vor fi aplicate în paralel cu un alt Program guvernamental „Åžcoală după ÅŸcoală”.
De asemenea, în învăţământul liceal 30% din programă va fi stabilită de Consiliul de AdministraÅ£ie al ÅŸcolii – forul de conducere al ÅŸcolilor, care va avea în componenţă, în proporÅ£ii egale, profesori, părinÅ£i ÅŸi reprezentanÅ£i ai comunităţilor locale.
„În funcÅ£ie de particularităţile locale, oamenii ÅŸtiu cel mai bine ce trebuie să înveÅ£e copilul lor pentru a-ÅŸi găsi mai uÅŸor un loc de muncă ÅŸi a fi instalaÅ£i pe piaÅ£a forÅ£ei de muncă”, a explicat primul-ministru.
De asemenea, noua lege va aduce schimbări ÅŸi în ceea ce priveÅŸte finanÅ£area ÅŸcolilor, introducându-se trei forme de finanÅ£are - de bază, complementară ÅŸi suplimentară – în funcÅ£ie de performanÅ£a unităţii de învăţământ.
Totodată, ministrul EducaÅ£iei NaÅ£ionale, Daniel Funeriu, a declarat că noua lege va pune accent pe reformarea politicilor în domeniul resursei umane din sistem, printr-o pregătire susÅ£inută a cadrelor didactice. Astfel, profesorii vor obÅ£ine o diplomă de licenţă, iar ulterior vor trebui să absolve un master didactic - perioadă în care studenÅ£ii vor beneficia de burse de studiu în cuantumul salariului net al unui profesor debutant. Un alt element de noutate introdus de lege va consta în faptul că deciziile majore legate de ocuparea posturilor ÅŸi de promovare vor Å£ine de conducerea ÅŸcolilor.
În ceea ce priveÅŸte învăţământul universitar, ministrul EducaÅ£iei a precizat că se va recurge la o ierarhizare a universităţilor în funcÅ£ie de performanÅ£e, respectiv: universităţi care aplică programe de licenţă, programe de licenţă ÅŸi de master ÅŸi, respectiv, universităţi care aplică programe de licenţă, master ÅŸi studii doctorale sau post-doctorale. De asemenea, alegerea rectorului unei universităţi se va face de către o echipă din care vor face parte atât membrii ai respectivei universităţi – în proporÅ£ie de 50%, precum ÅŸi personalităţi din afara universităţii respective.
Ministrul EducaÅ£iei a mai precizat că proiectul legii educaÅ£iei naÅ£ionale va fi postat mâine pe site- ul Ministerului ÅŸi va intra în dezbatere publică, urmând să fie supus din nou adoptării Guvernului în aproximativ două săptămâni.